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Pour une insertion réussie des jeunes

Lancée en 2010 par l’USAID, l’initiative Éducation Priorité Qualité (EPQ) a été conçue pour relever le défi de l’insertion des jeunes, qu’ils soient scolarisés ou non, au Sénégal. En partenariat avec le Research Triangle Institute et la Fondation Internationale pour la Jeunesse (IYF), et mise en œuvre par Synapse, cette initiative visait à améliorer la qualité de l’éducation et à doter la jeunesse des compétences essentielles pour s’intégrer harmonieusement dans le tissu socio-économique national.

L’ odyssée du programme

Process du programme

Le programme a été mis en œuvre par Synapse dans les régions de Ziguinchor, Kolda, Sédhiou et Kédougou suivant différentes étapes interconnectées :

Formation facilitateurs

Renforcement des capacités des enseignants et des acteurs associatifs grâce à des formations dédiées, afin de garantir un accompagnement de qualité. 

Formations jeunes

Transmission de 60 modules du curriculum « Passeport pour la Réussite », permettant aux jeunes de se doter des outils nécessaires pour réussir.

Projets communautaires

Mise en œuvre de projets de service communautaire, offrant aux jeunes l’opportunité de mettre en pratique leurs compétences tout en apportant une réelle valeur ajoutée à leur communauté.

Enseignants & Élèves bénéficiaires

Details

Malamine BADJI

Enseignant à Ziguinchor

Malamine Badji a toujours été fasciné par le style pédagogique d’un de ses collègues Samboudiang Kambaye. En effet ce dernier était à l’époque facilitateur du programme USAID/EPQ.

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Rouguiatou Gano

Enseignant à Kolda

Rouguiatou Gano est une femme très dynamique qui a l’ambition de percer dans son milieu. Sa seule motivation réside sur le fait d’insuffler une nouvelle vision et de l’espoir à la nouvelle génération.

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Arona SADIO

Enseignant à Sédhiou

Travailler avec les jeunes est l’une de ses plus grandes passions. Pour Arona Sadio son engagement est un acquis pour ces jeunes qui sont motivés et décidés à changer leur avenir.

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Claire Lydie Diedhiou

Enseignante à Ziguinchor

Claire Lydie Diédhiou, passionnée d’éducation, enseigne à la maternelle Kalima 3 et lutte pour la scolarisation des filles. Engagée au mouvement Flambeaux et Lumières.

Un impact tangible et des perspectives

Le projet « Éducation Priorité Qualité » (EPQ) a impacté durablement les jeunes au Sénégal en leur offrant des opportunités concrètes de développement personnel et professionnel. À travers des partenariats solides et des initiatives ciblées, ce programme a permis de doter les participants de compétences clés pour leur insertion harmonieuse dans le tissu socio-économique national. Découvrez les chiffres marquants de cette initiative, symbole d’un engagement pour l’avenir de la jeunesse sénégalaise.

170+

Formateurs &

Coachs

4670+

Bénéficiaires

5000+

Elèves

Etudiants

40+

Projets services

communautaires

Récits d’anciens participants

Plongez au cœur de notre programme de formation à travers les témoignages inspirants de ceux qui l’ont vécu. Chaque histoire reflète un parcours unique, des défis relevés et des opportunités saisies. Ces participants partagent leur expérience, leur transformation et l’élan qu’ils ont reçu pour concrétiser leurs ambitions. Leur succès est notre plus belle réussite. 

"J’ai observé un changement de comportement chez les élèves. Ils ont développé des attitudes de politesse et faisaient preuve du sens de l’écoute. Dans le cadre des activités qu’ils menaient dans le village aussi, ils essaient d’adapter cette formation à leur milieu. Cela prouve que cette formation a créé un engouement au niveau de cette frange de la jeunesse de Dindéfélo. Ils sont vraiment engagés et motivés autour de ça. "

M. DIABAKHATE – Principal CEM de Dindefelo

"Il serait bien d’introduire ce programme pour tous les niveaux, de la 6e à la 3e. Avec cela on pourra améliorer la qualité de l’éduction et surtout cultiver le civisme. Le constat que j’ai eu c’est que le programme a aidé les jeunes à avoir un sentiment de patriotisme mais à être de bons citoyens au service de la nation. Les élèves qui ont suivi la formation sont plus assidus et plus sérieux. Dans cette dynamique, ceci aidera l’école, les chefs d’établissements, les surveillants et les professeurs à mieux gérer les élèves."

Ibrahima DRAMÉ – Prof CEM de Aline Sitoé Diatta – Oussouye

"À la suite du programme, j’ai constaté une relation de respect mutuel entre les élèves. Ce qui n’était pas le cas auparavant. Il y’a eu un réel changement de comportement du côté positif. Dans la mise en œuvre du programme, on était là juste en tant que formateur mais ce sont les élèves eux-mêmes qui se sont appropriés le programme et qui ont pris l’initiative de dérouler les activités de formation à notre place. C’est un programme très bénéfique dans la formation et la responsabilisation de nos élèves. "

Ramatoulaye Souaré – Professeur CEM de Saraya

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